彈鋼琴屬于“慢工出細活兒”，需要孩子的悟性，也需要大量地、不懈地練習(xí)，是一件比較辛苦的事情。有時克服了一個缺點，又冒出另一個缺點；新的缺點克服了，舊的缺點又犯了。為了一個音、一個指法，要反復(fù)練習(xí)多次，初學(xué)的孩子既難適應(yīng)又覺得枯燥，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的，這時候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)孩子，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。

親子同學(xué)寶寶年齡小，對老師的話領(lǐng)悟不到位，由爸爸或媽媽為主帶孩子學(xué)琴，并和孩子“同學(xué)”記下每一個要點，幫孩子理解、掌握老師的授課內(nèi)容；回家后扮演老師的“助教”，每天做“陪練”，比如提示孩子：手指抬高、注意休止符、保持速度均勻……這都需要搭進不少時間和精力，父母要事先想到。在此過程中，還應(yīng)引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的練習(xí)情況，鋼琴陪練教師，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

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公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?

先說“奏鳴曲”這個詞匯，原本為意大利文Sonata，中文是從日文轉(zhuǎn)用過來的。

什么是奏鳴曲?

奏鳴曲的涵義，在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的者海頓，為奏鳴曲確立了以下原則：

(1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個，多則三、四個樂章)的套曲，所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內(nèi)在聯(lián)系，又有相對的獨立性，甚至可以單獨演奏。

(2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。

什么是奏鳴曲式?

奏鳴曲式是一種曲式的形式，它的基本結(jié)構(gòu)是由三個主要部分組成的，分別為：①呈示部，由兩個有對比的不同調(diào)性的主題組成，分別稱為主部、副部或一、第二 主題。②發(fā)展部，又稱展開部，是呈示部音樂材料的引伸、變化。③再現(xiàn)部，即呈示部的重新出現(xiàn)。但與當初不同的，小學(xué)生鋼琴陪練，是主、副部不再有調(diào)性的對比，而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。

呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應(yīng)用當中，有時還有引子、各部間的過渡、結(jié)尾段等部分。

奏鳴曲式這種結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)音樂內(nèi)容上的意義在于，它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發(fā)展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過程，因此具有巨大的表現(xiàn)潛力。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力，創(chuàng)作了一系列具有驚心動魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。

回過頭來說，其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲，稱為奏鳴曲。

小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。

鋼琴學(xué)生學(xué)到了小奏鳴曲時，不妨分析一下所彈的樂曲，哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過分析后回頭再彈，就會對整首樂曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認識。

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