虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育有關(guān)部積極引導(dǎo)高校充分利用信息化技術(shù)，這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，豐富實(shí)操技能，同時(shí)可以及時(shí)了解知識(shí)掌握情況，彌補(bǔ)在理論教學(xué)中因缺乏實(shí)踐而造成的教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的技能水平。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)依托3D動(dòng)畫(huà)和VR等新一代信息技術(shù)，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，模擬幼兒園真實(shí)工作場(chǎng)景，旨在建立信息化平臺(tái)，助推學(xué)前教育改革，為學(xué)生提供全方面的、服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)前教育創(chuàng)新型人才。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

幼師實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)以幼兒園一日帶班活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)前衛(wèi)生與保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)開(kāi)發(fā)，以互動(dòng)體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)理念為指導(dǎo)，以游戲任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)模式為方法，以場(chǎng)景化角色扮演實(shí)訓(xùn)方法為手段，以積分晉級(jí)排名實(shí)訓(xùn)體系為標(biāo)準(zhǔn)，以提升幼師多項(xiàng)能力為目標(biāo)，以多元評(píng)價(jià)體系為考核，綜合利用多種創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)研發(fā)。該產(chǎn)品以帶班業(yè)務(wù)為，建立了全新的幼師實(shí)訓(xùn)教學(xué)新體系，學(xué)前衛(wèi)生與保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)哪家好，從根本上解決了實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的形式單一，內(nèi)容枯燥等多種問(wèn)題，為高標(biāo)準(zhǔn)的完成學(xué)前教育教學(xué)目標(biāo)提供了有力的保障。

虛擬實(shí)訓(xùn)景虛擬幼兒園

目前，互聯(lián)網(wǎng) 學(xué)前教育的信息技術(shù)應(yīng)用已成為當(dāng)今新興科技發(fā)展下助力學(xué)前教育改革的利器。該校帶來(lái)的“校內(nèi)虛擬實(shí)訓(xùn)景——虛擬幼兒園”正是以AR為技術(shù)探索學(xué)前教育人才培養(yǎng)新形勢(shì)的交互式體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。據(jù)介紹，“虛擬幼兒園”以適應(yīng)性發(fā)展課程作為虛擬幼兒園課程，能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與效果的即時(shí)回饋與考核測(cè)評(píng)，提供課程執(zhí)教討論交流和展示自我的平臺(tái)。“虛擬幼兒園”可實(shí)現(xiàn)AR真人教學(xué)，內(nèi)蒙古學(xué)前衛(wèi)生與保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)者如同老師親臨授課，虛擬道具、視頻等資源的設(shè)置還能便于學(xué)習(xí)者理解。還能設(shè)置課堂游戲環(huán)節(jié)，有效提升趣味性、互動(dòng)性、理解性，解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中常見(jiàn)的“視而不見(jiàn)”和開(kāi)小差問(wèn)題；在課程結(jié)束時(shí)還有“練習(xí)”功能，既能幫助學(xué)習(xí)者強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，又能及時(shí)明確反饋學(xué)習(xí)情況；此外，學(xué)習(xí)者還能通過(guò)AR眼鏡浸入虛擬幼兒園之中，完成學(xué)習(xí)、考核、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)閉環(huán)，從而使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程完整。“虛擬幼兒園”突破了傳統(tǒng)教育時(shí)間、空間的限制，打破“教師中心、教材中心、課堂中心”的一元化學(xué)校教育模式，打造集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、游戲、分享、互動(dòng)交流于一體的教育模式，真正實(shí)現(xiàn)了“教與學(xué)”的雙線(xiàn)并進(jìn)和實(shí)時(shí)互動(dòng)。

內(nèi)蒙古學(xué)前衛(wèi)生與保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)-利君成由北京利君成數(shù)字科技有限公司提供。北京利君成數(shù)字科技有限公司是一家從事“虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件系列”的公司。自成立以來(lái)，我們堅(jiān)持以“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的方針，勇于參與市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)，使“利君成”品牌擁有良好口碑。我們堅(jiān)持“服務(wù)至上，用戶(hù)至上”的原則，使北京利君成在行業(yè)軟件中贏得了客戶(hù)的信任，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。 特別說(shuō)明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料，謝謝！同時(shí)本公司還是從事空乘服務(wù)虛擬教學(xué)，航空服務(wù)仿真教學(xué)，模擬客艙的廠家，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。