被服租賃可根據(jù)醫(yī)院所需。定型、定款、足量供應，醫(yī)院無需再進行被服采購及繁瑣的驗收程序，庫存監(jiān)控更精細。

即便在增加的季節(jié)或大量群傷來院時，也能隨時更新被服用品，后勤保障部門只需對租賃公司進行考核和管理即可。

此外，通過芯片識別系統(tǒng)能夠?qū)崟r掌握包括污物入庫、送洗、凈物出貨、領用等實時庫存數(shù)據(jù)，做到精細化管理。

被服租賃、洗滌一體化模式的實質(zhì)是制度創(chuàng)新，醫(yī)院將過去的被服招標采購變?yōu)楸蛔赓U的話： 新型的洗滌租賃模式優(yōu)勢體現(xiàn)：優(yōu) 勢 一方面，?？谧o士服，不設洗衣班、縫紉組，護士服廠，不僅節(jié)約了水電費，勞動力成本也大大降低。 另一方面，少量庫存甚至零庫存管理，節(jié)省管理費用和空間，留更多的空間給直接的服務。 此外，實施無清點交接的被服管理流程，減少了護士輔助性工作時間，提高了工作效率， 促使醫(yī)院各部門改變服務模式，變被動服務為主動服務，行成全院工作圍繞臨床服務、臨床圍繞患者服務的良好局面。 促使醫(yī)院各部門改變服務模式，變被動服務為主動服務，護士服定制，行成全院工作圍繞臨床服務、臨床圍繞患者服務的良好局面。 促使醫(yī)院各部門改變服務模式，變被動服務為主動服務，行成全院工作圍繞臨床服務、臨床圍繞患者服務的良好局面。

會出現(xiàn)一下子看不清東西的狀況。就好像當你在冬天出去外面，看到從積雪反射過來的陽光時，也會一下子被恍暈。

可以想象，手術的大多數(shù)時間里，醫(yī)生面對的都是人體內(nèi)部的情況，

也就是說，在他們的視野里是血紅的一片。

大家也知道，人體內(nèi)每個“紅色”的程度不一樣，有深的也有淺的。

隨著手術的推進，人的眼睛對于“紅色”的分辨能力會漸漸減弱。

終導致“過飽和”現(xiàn)象，他們將會無法識別出各個部位之間紅色的細微區(qū)別。

如此的視覺干擾下很有可能讓醫(yī)生出現(xiàn)不必要的失誤。

但為什么要用綠色或藍色，而不是其他顏色？因為綠色是紅色的相對色。

而綠色的作用就是幫助醫(yī)生刷新視覺里對紅色的印象，讓大腦不對紅色。

其實要做到這一點非常簡單，只要在手術的過程中時不時看點綠色的東西就可以了。

比起特意找一些綠色的東西放在手術室某處，把“綠色”穿在彼此身上顯然更加方便。

所以，使用綠色和藍色作為制服不僅可以改善醫(yī)生的的視覺靈敏度。

也能讓他們能夠看清不同色調(diào)的紅色。

這樣可以幫助醫(yī)生專注分辨手術中人體的各種細微差別，降低操作中犯錯的可能性。

在手術的環(huán)境中很容易沾到紅色的血跡，如果穿“白大褂”的話，血跡在衣服上就會造成一種血淋淋的視覺沖擊。

而穿綠色和藍色制服，即使血跡沾到衣服上也會變成黑色和褐色。

從而起到視覺調(diào)節(jié)的作用。

為了鼓勵更多的年輕人選擇STEAM領域的，并追求STEAM相關職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學家聯(lián)系在一起的東西就是白色實驗服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實驗服對成年人的影響時所看到的那樣，衣服是改變一個人自我形象的有力工具，白大褂對青少年對角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個班級中，一個班的學生在兩個月的時間里至少要穿10節(jié)課的實驗服，另一個班則不穿實驗服。

老師們給每個班級上同樣的課，以減少老師教學的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對參與者進行了采訪，定做護士服，還對他們進行了前后調(diào)查，

同時考察了許多因素，比如他們作為一名科學家的自我意識、他們對自己與科學相關的技能的信心，以及他們是否有與STEAM領域相關的職業(yè)目標。