練琴也要有主次之分。在我們確定的短期目標(biāo)里,我們要分清重點(diǎn)練習(xí)什么,哪些可以練習(xí)得適可而止。在一個(gè)樂曲里面一般都有一兩個(gè)難點(diǎn)樂段如快板部分,這樣的樂段就需要用比其他如引子、尾聲等這些樂段多幾倍甚至十幾倍的時(shí)間來練習(xí)。
加強(qiáng)正確手型、指法練習(xí)。擁有正確的手型和扎實(shí)的基本功對(duì)于學(xué)習(xí)古箏、提高古箏技能有深遠(yuǎn)的意義。練習(xí)古箏時(shí),我們應(yīng)該保持手型呈半握拳狀,每個(gè)關(guān)節(jié)突起,手背與小臂相平,用每個(gè)手指的一關(guān)節(jié)有爆發(fā)力的向手心方向勾弦,然后我們按著上述方法彈奏'托、抹、勾',可以用貼弦練習(xí)來保持我們的手型、加強(qiáng)手指力度,之后練習(xí)離線練習(xí),循序漸進(jìn)。指法練習(xí)不是一朝一夕的事情,它貫穿于我們整個(gè)練琴始終。每天至少練半個(gè)小時(shí)的基本功,這樣對(duì)我們提高技藝是非常有用的。
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古箏流派眾多,不同地域有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和的藝術(shù)表現(xiàn)手段,也和當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)格有著密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)古箏的同時(shí),學(xué)生也會(huì)了解該地區(qū)的音樂文化特點(diǎn)。在民族樂器中,古箏因其音色優(yōu)美,表現(xiàn)力豐富,又有著上手快的特點(diǎn),而深受孩子們及成人朋友的喜愛。同時(shí),相對(duì)西洋樂器而言,古箏對(duì)孩子的手沒有特別的要求。從技巧方面講,我國的民族樂器演奏水平與教育水平,就像中國功夫一樣,在世界上是有水平的,這是國內(nèi)其它樂器教育無法達(dá)到的。
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形象美
箏曲中所塑造的眾多人物形象和自然景象可謂千姿百態(tài)、氣象萬千。而這里的形象同一切音樂形象一樣,是情象,是意象。要讓幾歲、十幾歲的兒童理解眾多的各具個(gè)性的音樂形象并非易事。我的辦法是在“講故事”的同時(shí),抓住有特性的音調(diào)誘發(fā)學(xué)生的形象思維,如《秦桑曲》中,我一面向?qū)W生講述唐代大詩人李白的《思春》中“燕草如碧絲,秦桑低綠枝;當(dāng)君懷歸日,是妾斷腸時(shí)”的情境,同時(shí),讓學(xué)生特別重視那個(gè)有“苦音”的凄婉旋律,少兒學(xué)習(xí)古箏價(jià)格,用它來聯(lián)想那位思念親人的青年女子。在《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》中,通過低音區(qū)鏗鏘有力的漁民號(hào)子,則可以聯(lián)想到一群情緒高昂與風(fēng)浪博斗的漁民形象。而《山丹丹開花紅艷艷》中的小快板,我則讓學(xué)生聯(lián)系到陜北人民“千家萬戶把門開,迎接中央到陜北”的歡騰景象。通過這些美麗而鮮明的形象的語言塑造,加深對(duì)樂曲的理解。
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