數(shù)字化探究實驗,是國家教育改革領(lǐng)域的新生事物。依托計算機及傳感器技術(shù)平臺的發(fā)展,升級迅速、新品層出不窮,促使教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過智能化環(huán)境建設(shè)和空間布局,培養(yǎng)學生素養(yǎng)和實踐能力。數(shù)字化探究實驗室不單是知識傳授,中考實驗測評設(shè)備生產(chǎn)廠,更是希望學生在獲得知識的過程中,中考實驗測評設(shè)備價格,促進學生掌握科學方法、科學思維的發(fā)展,培養(yǎng)科學精神。

簡單的說就是理化生實驗采用傳感器來完成。比如傳統(tǒng)物理實驗的牛頓第三定律,傳統(tǒng)方式是采用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等,中考實驗測評設(shè)備報價,而數(shù)字化探究實驗采用兩個力傳感器對拉,中考實驗測評設(shè)備,通過兩根USB線將傳感器數(shù)據(jù)傳入電腦,然后同軟軟件可以以數(shù)字和曲線的形式顯示出力的大小變化曲線和數(shù)據(jù)是相等的和對稱的,并且可通過軟件進行曲線的擬合。愛迪凱興探究室是對傳統(tǒng)實驗的一個非常好的補充,在傳統(tǒng)實驗一些只能定性無法定量的實驗以及一些微小或瞬間數(shù)據(jù)的測量上,數(shù)字化實驗室能發(fā)揮出巨大作用。

數(shù)字化地理實驗室以“數(shù)字化”為主導(dǎo),以“數(shù)字星球系統(tǒng)”為,配以性能計算機、可移動數(shù)字星球展示臺,輔以平面投影儀及幕布和觸摸一體機,室內(nèi)天象演示穹頂,可替換式燈箱教學掛圖、語音立體音響、地形圖等信息化設(shè)備和教具,兼有教室、實踐活動室、資料室、展覽室的功能。為地理觀測、地理觀察、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應(yīng)用提供條件和操作工具,是地理教學的教室。

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